Szól-e? logopédiai szűrőeljárás

Minden gyermek, aki augusztus 31-ig betölti az 5. életévét, logopédiai szűrésen vesz részt az óvodában. A logopédus szeptember hónap folyamán tájékoztatja a szülőket a szűrés eredményéről. Amennyiben beszédhibás a gyermek, logopédiai terápiában részesül a tanév során.

Mégis mit mér a Szól-e? logopédiai szűrőeljárás?
Olyan készségeket, képességeket, amelyek elsajátítása elengedhetetlen a sikeres iskolakezdéshez. 

1. Beszédhangok
A gyermek megnevezi a képeket, a logopédus pedig lejegyzi, hogy melyek azok a beszédhangok, amelyeket a gyermek hibásan ejt. A tiszta beszéd elengedhetetlenül fontos az olvasás-, és írástanuláshoz.

2. Szóemlékezet
A rövid távú memória kapacitását vizsgáljuk ebben a feladatban. A gyermeknek az iskolai élet során számtalan instrukciót kell megjegyezni, illetve a mondatok olvasás során emlékeznie kell a már elolvasott betűkre, szótagokra, szavakra, hogy azok mondattá álljanak össze.

3. Álszavak hallási megkülönböztetése
Fontos, hogy a gyermek jól észlelje a beszédhangokat, hiszen a tollbamondáskor nem mindegy, hogy azt írja le megy vagy meggy, toll vagy tol. Az olvasástanulásnál pedig a betű-hang megfelelésének elsajátításában játszik fontos szerepet.

4. Formaegyeztetés
A gyermek feladata, hogy az egy sorban elhelyezkedő ábrák közül kiválassza a sor elején levő mintával azonos ábrákat. A betűk és íráselemek szintjén fel kell ismernie az apróbb eltéréseket, azonosságokat, különbségeket, az egyes betűalakokat meg kell tudnia különböztetni egymástól. Az olvasástanulásnál nem mindegy, hogy a gyermek meg tudja-e különböztetni a b és a d, az e és é betűket egymástól.

5. Nyelvtani morfémák
A gyermeknek a Hová? és a Honnan? kérdésekre kell válaszolnia úgy, hogy megfelelően használja a ragokat és a névutókat.

6. Álszóismétlés
Fontos az olvasástanulásnál a hang-betű megfeleltetés miatt, és a későbbi idegen nyelv tanulás szempontjából.

7. Mondatismétlés
A gyermeknek pontosan úgy kell megismételnie a mondatot, ahogy azt hallotta. A mondatok szereplői állatok, a cselekmények mesei jellegűek, így az iskolára érett gyermeknek nem okoz gondot ezek megismétlése, amely a gyermek nyelvi fejlettségét jelzi.

8. Hangtani tudatosság
A gyermeknek el kell döntenie, hogy hallja-e az adott hangot abban a szóban, amit mondok, illetve le kell tudnia választani a szókezdő hangzót a szóról. Ez egy tanult képesség, amely előfeltétele a sikeres írás-olvasás megtanulásához.

9. Figurasor másolása
Három ábrából álló sorozatot kell a gyermeknek lemásolnia. Ismételten olyan terület, amely az írás-olvasás elsajátításához szükséges. A gyermeknél ilyen idős korra kialakul a domináns kéz, és a helyes ceruzafogás is elvárt követelmény.

10. Gyors megnevezés
A gyermeknek egyenként, minél gyorsabban kell megneveznie a látott ábrákat. Az írott és a hallott szövegértés is megköveteli a szavak gyors sorozatának pontos felismerését, amely az olvasás tanulása során válik fontossá.

A felsorolt listából tisztán látszik, hogy ez egy komplex teszt, és nem csak a beszédhangokat mérjük fel, hanem azokat a képességterületeket is, amelyek elengedhetetlenül fontosak a sikeres iskolakezdés szempontjából. Fejlesztésük többek között gyógypedagógus-logopédus kompetencia.